www.pedagodzyspecjalni.fora.pl

basienka

czy ktoś może wie o której mamy egzamin we wtorek??

seba

tyflo & oligo mają o 14.30, więc sądzę, że my o 15nastej, bądź jakoś pare minut po 15nastej Smile

.

chyba, że ktoś ma inne info?

ilonka

wstawiam ostatni wykłąd o nieprzystosowaniu spolecznym... nic nowego co prawda ale zeby nie bylo:
WYKŁAD 8

Terminologia:
Elementy niedostosowania społecznego:
· Środowisko społeczne
Relacje
· Człowiek i jego osobowość

Osoba niedostosowana społecznie:
· Osoba której postawy, sposób zachowania znacznie odbiegaja od przyjętych w społeczenstwie norm
· Osoba nieadekwatnie reaguje na wymogi i zasady, podważa prawidłowe funkcjonowanie układu, powodując jego dezorganizację, zagraża autonomii członków społeczeństwa, wartościom, które są wyznawane
· Osoby bardzo często zaburzone emocjonalnie lub psychicznie
· Zachowania są sterowane przez te zaburzenia, wpadają w konflikt ze społeczenstwem

Makowski- cechy niedostosowania:

· Negatywny stosunek do norm społecznych,
· trudna wewnętrzna sytuacja
· Trudności wychowawcze cechuje trwałość postaw aspołecznych

Rozmiar niedostosowania:
Społeczny- stosunek jednostki do norm społecznych zagraża porządkowi społecznemu
Indywidualny- wewnętrzna, psychiczna sytuacji jednostki jest trudna także na skutek utrudnionych kontaktów ze środowiskiem

Scott- motywy działania dziecka nieprzystosowanego:
· Nie działa w swoim najlepszym interesie, motywacja jest nierealistyczna, świadczy o frustracji
· Dowodem frustracji jest fakt, że dziecko swoim działaniem stwarza sobie wiele kłopotów, których samo nie jest w stanie rozwiązać a których mogło uniknąć
· Reakcje są często nieprzewidywalne i na ogół nieproporcjonalne do bodźców które je wywołaly

Cechy osoby nieprzystosowanej:
- duża wyobraźnia, cynizm, brawura
- nieżyczliwy stosunek do człowieka, cudzego mienia
- negatywny stosunek do norm, regulaminu
- nieodpowiedzialny stosunek do własnych czynów
- brak integracji z grupą
- zrzucanie winy na innych
- niechęć do pracy i nauki
- brak odpowiedzialności za własne czyny
-brak krytycyzmu
- brak wizji życia w płaszczyznie etyczno- społecznie pozytywnej
- nieumiejętność wyjścia z trudnej sytuacji
- brak wiary w możliwość rozwiązywania trudności

Czynniki:
Biopsychiczne:
-mikrodefekty, mikrouszkodzenia w zakresie CUN
- zaburzenie rozwoju, psychopatyczna struktura osobowosci
Socjokulturowe:
-kontakt ze środowiskiem lub podkultura antagonistyczna, destrukcyjną
-niski statut społeczno – ekonomiczny rodziny
-obiektywne trudności w życiu rodziny
Czynniki tkwiące w rodzinie:
Zewnętrzne: warunki mieszkaniowe, materialne, zawód, pozycja społeczna, wykształcenie rodziców
Wewnętrzne: postawy rodzicielskie, więzi emocjonalne pomiędzy członkami rodziny

· Nie każde dziecko, które wychowuje się w rodzinie uzależnionej, przestepczej itp. Staje się dzieckiem niedostosowanym,
· Takie rodziny jedynie stwarzają większe zagrożenie dla prawidłowego rozwoju

Dzieci z grup wysokiego ryzyka wywodzą się z rodzin w których:
· Patologie społeczne
· Struktura rodziny została zaburzona z powodu rozpadu małżeństwa, bądź istnienia nieprawidłowych zworców rodziny
· Dominuje prymitywizm w: sposobach spędzania wolnego czasu, preferowanych wartościach, przyjmowanych postawach wychowawczych, sposobach rozwiązywania konfliktów
· Istnieją głeboko skrywane konflikty i problemy
· Rodzice nie udzielają wsparcia swym dzieciom oraz nie kontrolują ich co powoduje obniżenie wpływów i odejscie dziecka do grupy rówieśniczej

Podsumowując:
- niewłaściwa atmosfera,
- struktura rodziny jest zachwiana,
- warunki materialne i kulturowe są nieodpowiednie
-brak pozytywnych wzorcow do nasladowania
- oraz brak wsparcia w strefie emocjonalnej
Dziecko szuka takiego środowiska gdzie zostanie docenione i zauważone

Magda

Ja mam zapisane, że reso na 15:30 także tego...

aniołeczek;)

co to jest metakontekst z pierwszego wykładu ?? Smile

eliSs

Kilka pytan jakie mieli zaoczni: były 4 grupy, to jest 3
1.co to jest fetyszyzacja,
2.zasady funkcjonowania rodziny wg. OTS,
3.style komunikowania sie w rodzinie,
4. modelowe wzorce funkcjonowania rodzin- model koncentryczny,
5. rodzaje dyspozycji do pelnienia roli matki,
6. jak lekarze nie powinni przekazywać diagnozy o niepełnosprawności dziecka,
7. koncepcje wyjaśniające funkcjonowanie rodziców w momencie pojawienia się niepełnosprawności u dziecka (model wg obuchowskiej),
8. jakie czynniki wpływaja na stres rodzicielski tam byly podane i trzeba było zaznaczyć,
9.czego dotyczy podwójny model ABCX Hilla,
10.jaka kara grozi matce która zabiła swoje dziecko,
11. najczęstsze przyczyny dokonywania dzieciobójstw.

Magda

Na szczęście my będziemy mieli test wielokrotnego wyboru. A może i na nieszczęście ...

seba

ŚCIĄGA: [link widoczny dla zalogowanych]

może komuś się przyda, generalnie większość jest zamieszczona tam, oczywiście w maksymalnym skrócie Smile

.

Judytka

Seba czy ja Ci już mówiłam że Cię kocham? Very Happy

seba

coś tam kiedyś wspominalaś Very Happy

.

iwona

nie komentując egzaminu.

ktoś dał jej maila?

seba

jeszcze nie wysłała wyników..