www.pedagodzyspecjalni.fora.pl

pytia

elo:) mam newsy....koleżanka Bożena zaliczała egzamin wczoraj u babki na konsultacjach i była tak miła zeby podzielić sie spostrzezeniami i pytniami:)
otórz: są podobno 4 grupy po 5 pytań (część z wykladów, część z ćwiczeń), mam takie:
-ogniwa wg okonia(przedstawić i jedno opisać)
-formy organizacji zajęć
-szkoła aktywna(cechy, trwałe wartości)
-problemowa struktura lekcji
-metody kontroli oceny(plusy i minusy testów dydaktycznych) Cool

Magda

WOOOW...

karolina m.

'formy organizacji zajęć' czyli co?? bo ja nie mam nic na ten temat w notatkach...

pytia

nie mam pojecia......jestem jeszcze z nauka daleko w polu:/

kate

Lekcja- główny element systemu klasowo- lekcyjnego w dydaktyce, nazywana jest formą organizacyjną. Istnieją 4 strategie kształcenia Okonia, więc 4 typy lekcji:
I strategia przyswajania wiedzy gotowej (lekcja podająca)
II strategia problemowa- samodzielne dochodzenie uczniów do wiedzy, rozwiązywanie problemów
III strategia oddziaływania na rzeczywistości: praktyka, ćwiczenia, zadania (ekspozycyjna)
IV strategia oddziaływania na ucznia, na jego postawy, system wartości np. muzyka, plastyka, sztuka

Formy organizacyjne- wskazują jak organizować pracę z uczniami, stosownie do tego, kto, gdzie i kiedy, w jakim celu ma być podmiotem kształcenia (są zdeterminowane przez cele, treści, itd.)
Podstawy podziału form organizacyjnych stanowią następujące kryteria:-liczba uczniów (kształcenie indywidualne, grupowe, czyli zespołowe i zbiorowe)
-miejsce uczenia się (zajęcia szkolne i pozaszkolne np. świetlica, lekcje; pozaszkolne: wycieczki, praca domowa, zajęcia w placówkach kulturalno- oświatowych)
-czas trwania zajęć: zajęcia lekcyjne (w czasie lekcji) i poza lekcyjne (nie w czasie lekcji, ale na terenie szkoły, np. zajęcia dodatkowe)

karolina m.

dzięki

Wiktoria

Egzamin jutro o 10, tak?

Jakub88

a te ogniwa Okonia to z procesow nauczania uczenia sie tak? np. uswiadomienie uczniom celow i zadan naucz.?;>

heroina

Tak, dokłądnie to wykłąd 5, cały poświecony tym ogniwom;/ Choć ponoc z tego co ja slyszałam, w zadnym zestawie nie było charakterystyki wszystkich ogniw, tylko jednego. OBY! Czuje, ze jestem w ciemnej dupie;/ dydaktikos-masakros;/

aniołeczek;)

czyli uczymy się jednego ogniwa tylko nie wszyscy tego samego ! Razz

Judytka

Stara Nietoperzyca na ostatnich zajęciach podała jako zagadnienia do wykucia, co następuje:
1. Systemy szkoły aktywnej i tradycyjnej- cechy, budowa lekcji, ocena.
2. Cele kształcenia: ogólne, operacyjne
3. Taksonomia celów kształcenia, jej budowa i znaczenie
4. Treści kształcenia- kryteria doboru, teorie doboru, nowe propozycje
5. Rodzaje układów treści
6. Typy i funkcje podręczników szkolnych
7. Procesy nauczania i uczenia się, ich ogniwa, formy organizacji (?)
8. Zasady nauczania- pojęcia, charakterystyka
9. Metody nauczania- klasyfikacja metod ze względu na funkcje, charakter.
10. Kontrola i ocena- zalety i wady (chyba chodzi o ustną i pisemną)
11. Gry i zabawy dydaktyczne- zalety i wady, zasady stosowania
12. Nauczanie problemowe- pojęcie, rodzaje, drogi rozwiązywania, struktura lekcji problemowej.

Proszę zwrócić uwagę, że skoro mam to zapisane to
A) byłam na zajęciach (!)
B) miałam długopis i zeszyt (!!)
C) słuchałam (!!!)

Wynika z tego iż pierwszy czysto teoretyczny wykład nt. tego czym jest dydaktyka, nauczanie, kształcenie itd. nas nie dotyczy. Jaka szkoda : ))

Gość

11. Gry i zabawy dydaktyczne- zalety i wady, zasady stosowania

Ma to ktoś?

heroina

11. Gry i zabawy dydaktyczne- zalety i wady, zasady stosowania
Ja tego nigdzie nie mam;/ o so chozi?;/

Judytka

Je ne sais pas du tout :/
To chyba było gdzieś na tych samych kserówkach na których były te pierdoły w stylu pokaz, pomiar wykład, opowiadanie etc.- że metody nauczania czy coś

Magda

Dzieki Kasia za info, bo tez nie wiedzialam nic o tych formach organizacji zajec! :/ Smile

aniołeczek;)

tak to było na tym ostatnim teście i potem to omawialiśmy ale ja na wszelki wypadek oczywiście nie notowałam Sad

seba

żebyście się nie zdziwiły tym, że coś tam nas teoretycznie nie dotyczy Wink

. bo tak patrząc obiektywnie na tą kobietę, to może zrobić suprajsa. niczym sędzia w dzisiejszym meczu ;>

Wiktoria

A propos gier i zabaw to znalazłam tylko tyle:
Zalety:
- aktywizują uczniów
- uczniowie ucząc się zdobywają wiedzę operatywną, trwałą, przeżytą osobiście
-można nimi obejmować liczne grupy uczniów
-wdrażają uczniów do wszechstronnej analizy problemu
-kształtowanie zdolności poznawczych
Wady:
-wymagają dobrej woli uczestników
- nie przekazują usystematyzowanej wiedzy

A z zasadami stosowania to mam tylko to:
dobrowolność
nie mogą przypominać chaosu
nie mogą być stosowane zbyt często
powinny być stosowane tylko we fragmentach lekcji

Judytka

Sędzia CHUUUUUUUJ!!!!!!!!!!!!!!!!

aniołeczek;)

Dzięki Wiktorio Smile